04 学生学习心理 ♠考点十七：想象的分类 1. 根据想象的目的和计划性不同划分 (1) 有意想象：又叫随意想象，是在刺激物的影响下，依据一定的目的而进行想象的过程。 (2) 无意想象：又叫不随意想象，是指没有预定的目的，没做任何努力，不由自主、自然而然地在头脑中出现的想象。 2. 根据创造程度的不同划分 (1) 再造想象：指依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。 (2) 创造想象：是人们按照一定目的、任务，利用以往经验在脑海中创造出新形象的心理过程。 ♠考点十八：思维的种类 1. 根据发展水平不同划分 (1) 直观动作思维：通过实际动作来解决问题的思维，也叫操作思维、实践思维。 (2) 具体形象思维：运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。 (3) 抽象逻辑思维：是以语言符号为中介来反映现实的思维过程。 2. 根据思维的逻辑性划分 (1) 直觉思维：没有经过分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。 (2) 分析思维：经过逐步分析后，对问题解决做出明确结论的思维。 3. 根据思维的指向性划分 (1) 聚合思维：又叫求同思维、集中思维，是指人们解决问题时，把问题所提供的各种信息集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。 (2) 发散思维，又叫求异思维、辐射思维，是指人们解决问题时，从一个目标出发，沿着不同方向扩散从而寻求多种答案的思维。 4. 根据思维过程的依据来划分 (1) 经验思维：以日常经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。 (2) 理论思维：以科学的原理、定理、定律等理论为依据，对问题进行分析、判断的思维。 5. 根据思维的创造程度划分 (1) 再造性思维：又叫常规性思维或习惯性思维，是指人们运用已获得的知识经验，来解决问题的思维方式。 (2) 创造性思维：指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。 创造性思维具有三方面的特征：流畅性、变通性、独创性。 ♠考点十九：解决问题的策略 (1) 算法式：把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。 (2) 启发法：人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的方法。 启发式的几种策略：手段—目的分析法、逆向搜索法、爬山法。 ♠考点二十：影响问题解决的因素 1. 问题的特征 解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。 2. 迁移 迁移是已有的经验对解决新问题的影响。 (1) 正迁移：指已有经验对解决新问题起到积极的促进作用。 (2) 负迁移：指已有经验对解决新问题起到干扰或抑制的促进作用。 3. 思维定式 重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，它影响着解决问题时的倾向性。 4. 功能固着 这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。 5. 原型启发 在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。具有启发作用的事物或现象叫原型。 6. 动机的强度 对较复杂的问题，中等偏低的动机强度有利于问题解决。 对较简单的问题，中等偏高的动机强度有利于问题解决。