04 中学生学习心理 ♠考点七：注意的种类 (1) 无意注意：也称不随意注意，是没有预定的目的，也不需要意志努力，不由自主地对一定事物所发生的注意。 (2) 有意注意：也称随意注意，是人所特有的一种心理现象，指有预定目的，在必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。 (3) 有意后注意：事前有着预定目的，但无须意志努力的注意。 ♠考点八：注意的品质 1. 注意的范围(注意的广度) (1) 概念：是指同一时间内，人的意识所能清楚地把握的客体的数目。 (2) 影响注意的范围的因素： ①注意对象的特点、活动的性质。 ②个体的知识经验。 2. 注意的稳定性 (1) 概念：指注意集中在一定对象上的持续时间。 (2) 影响注意稳定性的因素： ①注意对象的特点。 ②主体的意志力水平。 ③个人的主观态度。 4. 注意的分配 (1) 概念：指在同一时间内，把注意力集中在不同的对象，同时从事几种不同的活动。 (2) 影响注意分配的因素： ①在同时进行的几种对象或活动中至少有一种应是高度熟练的。 ②同时进行的活动必须有内在联系。 3. 注意的转移 (1) 概念：指有意识地把注意力由一个对象转移到另一个对象上。 (2) 影响注意转移的因素： ①对原来注意的集中程度。 ②新注意对象的吸引力。 ③明确的信号提示。 ④个体的神经类型和自控能力。 ♠考点九：如何运用注意规律组织教学 (1) 根据注意的外部表现了解学生的听课状态。 (2) 运用无意注意的规律组织教学。 (3) 运用有意注意的规律组织教学。 (4) 运用两种注意相互转换的规律组织教学。 ♠考点十：教师如何培养学生良好的注意品质 (1) 培养间接的兴趣。间接兴趣是引起和保持注意的重要条件之一。 (2) 养成良好的学习习惯。 (3) 保持良好的心理状态。 (4) 重视集中注意的自我训练。