考点十一：个体身心发展的规律 (1) 顺序性：个体身心的发展在整体上具有一定的顺序。 教育要求：循序渐进，不拔苗助长 (2) 阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出不同的特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 教育要求：针对不同阶段有不同的教育内容和方法，不搞"一刀切" (3) 不平衡性：同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；不同方面的发展是不平衡的。 教育要求：抓住关键期 (4) 互补性：表现为个体身心发展各组成部分的相互关系；也存在于心理机能与生理机能之间。 教育要求：扬长避短，培养学生自信和努力的品质 (5) 个别差异性：表现为男女性别上的差异和身心的所有构成方面。 教育要求：因材施教 (6) 整体性：身心发展是复杂的、多面的、紧密相连的。 教育要求：把学生当成完整的人，促进其全面发展