教师职业理念（三个观念：教育观，学生观，教师观） ♠教育观（即素质教育观） 素质教育是什么（基本内涵）： 1. 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育 2. 素质教育是面向全体学生的教育 3. 素质教育是促进学生全面发展的教育 4. 素质教育是促进学生个性发展的教育 5. 素质教育是培养学生创新精神和实践能力的教育 教师应当怎么做（基本要求）： 1. 教师教学要面向全体学生 2. 教师要促进学生全面发展与个性发展相统一 3. 教师要培养学生创新精神和实践能力 4. 教师要促进学生主动活泼生动地发展 5. 教师要着眼于学生终身可持续发展 ♠学生观（“以人为本”学生观）- “两独一发” 学生是什么？教师应当怎么做？ 1. 学生是具有独立意义的人： 学生在教学活动中处于主体地位，具有主体的需求与责权； 学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移，教师要调动学生主观能动性； 2. 学生是独特的人： 学生是具有个性与差异的人，承认学生个性与差异是全面发展的基础； 学生的个性与差异要求教师贯彻因材施教的教育理念； 3. 学生是发展中的人： 学生的身心发展具有规律性，教师要遵循教育规律； 学生具有巨大的潜能，教师要用发展的眼光看待学生； 学生是发展中的人，与成人有显著差异，教师要正确看待学生的错误； ♠教师观（现代新型教师观/新课程改革下的教师观） 教师是什么（角色）： • 学生学习的引导者，发展的促进者； • 教育教学的研究者，反思的践行者； • 课程的建设者和开发者； • 社区型的开放的教师。 教师怎么做（行为）： • 对待学生，新课程强调尊重、赞赏； • 对待教学，新课程强调帮助、引导； • 对待自我，新课程强调反思； • 对待其他教育者，新课程强调合作。 ♠教师职业道德 中小学教师职业道德规范（2008年修订）“三爱两人一终身” 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。